TIPOLOGIA DE LOS TEXTOS ACADEMICOS

MONOGRAFIA

DEFINICION:

Una monografía puede ser definida como un documento que trata una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores. Una monografía generalmente posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede estar influenciada por las raíces culturales de su autor, logrando así una riqueza mayor (y claramente diferente) que si se tomara la información de una enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razón, que si bien la diversidad cultural encontrada en los contenidos resulta muy atractivos, también se aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de bibliografía. Puede clasificarse en:

1. Monografía científica
2. Monografía periodística
3. Monografía general

CARACTERISTICAS:

* Una monografía es científica cuando habla de temas concernientes a la ciencia. Una monografía de tipo periodístico es aquella que habla temas de filosofía y ética generalmente. Una monografía general refleja cualquier tema que pueda ser de interés y su contenido puede variar.

 * Una monografía no es una publicación original. En ocasiones, una monografía contiene nuevos datos (del laboratorio del autor) que aún no han aparecido en una revista primaria. Sin embargo, el propósito de una monografía es revisar la literatura previamente publicada y ponerla en alguna clase de perspectiva.

 * Una monografía es usualmente larga, generalmente entre 10 y 50 páginas publicadas. Algunas revistas ahora publican “mini-monografías” cortas. El tema es bastante general, en comparación con la de documentos de investigación. Y la revisión de la literatura es, por supuesto, el principal producto.

ENSAYO

DEFINICION:

El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica.
El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.

CARACTERISTICAS:
*Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

*Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo capítulo, todo seguido

RESEÑA

DEFINICION:

La reseña es ante todo un testimonio donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o algún contenido audiovisual( imagen ) o escrito, permitiendo de este modo conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo. Es frecuente que en revistas y periódicos aparezcan reseñas de libros, películas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Así las reseñas sirven para motivar el interés de las personas o para persuadirlas. Una buena reseña necesariamente debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.



CARACTERISTICAS:

*Es un texto de corte periodístico con imágenes legitimas y nunca muestra ninguna parte intima del cuerpo por respeto a los demás individuos
*Pertenece a los géneros de opinión.
Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
*Comienza con la definición del objeto a tratar, continua con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
*Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo.
*Una buena reseña necesariamente refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
*Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
Extrae lo esencial del contenido.
*Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión
*Necesita un proceso de composición.

REPORTE 

DEFINICION:

Un reporte de investigación es un documento donde se presenta el resultado de un estudio en torno a un tema específico. Dicho estudio pretende dar respuesta a una(s) pregunta(s) de indagación y con ello ampliar el conocimiento respecto a dicho tema.

CARACTERISTICAS:

 Se debe cumplir con los siguientes aspectos de la redacción:
*     Los verbos utilizados para la explicación de los hechos deben estar   en   tiempo   pasado,   por   tratarse   de   una   investigación realizada previamente.
*     Las ideas deben ser expuestas en lenguaje formal, se debe evitar el uso del lenguaje cotidiano que puede ser redundante y confuso.
*     El documento se utiliza para presentar los resultados de una investigación, por lo que debe evitar la detracción de otras ideas o la defensa de las propias.
*  La exposición de las ideas debe ser en prosa, ampliando sobre las experiencias de! investigador con el propósito de ubicar al lector en el trabajo cíe campo.
*  La redacción debe evitar vicios del lenguaje, así como faltas de ortografía y omisiones de reglas gramaticales.

ESTRUCTURAS DEL REPORTE DE INVESTIGACION:

La estructura se refiere a las partes que constituyen el informe, y al sistema de exposición elegido para presentar los contenidos de cada una de sus partes. CARACTERISTICAS:

El informe general de la investigación puede estructurarse con las siguientes partes fundamentales:

1. Portada externa
2. Portada interna
3. Índice de contenido
4. Índice de cuadros y figuras
5. Prólogo; que proviene del griego "pro": antes y "logos": discurso. Definición: Texto que precede una obra, con el fin de presentarla o explicarla.
6. Introducción; las partes de las que consta ordinariamente son las siguientes:

#1 discusión de literatura (resumen de las principales investigaciones sobre el tema),

#2 problema (o tema),

#3 objetivo y definición de términos.

1. Cuerpo del trabajo (dividido en capítulos,subcapítulos, temas, subtemas, incisos, subincisos, si es necesario)
2. Conclusiones
3. Recomendaciones
4. Índice de notas
5. Índice de fuentes consultadas
6. Índice de fuentes consultables

El primer escrito, la redacción provisional del informe, es una aproximación a la redacción definitiva, sujeta a ajustes tanto en su forma como en su contenido.

En cuanto a la técnica expositiva, es recomendable la esquematización deductiva con numeración decimal, que implica un orden cuyo enfoque parte de conceptos generales para arribar a contenidos específicos, dividiendo y subdividiendo los temas, así, decimalmente.

ANTOLOGIA

DEFINICION:

Una antología (del griego ἄνθος (ānthos) 'flor' y λέγω (légo) 'seleccionar': ramillete, guirnalda) es una recopilación de obras notables, de sumo interés, de alguien o algo en específico, que pueden ser obras literarias, en origen, de poemas, películas sobresalientes o de culto, obras musicales, etc.
En el contexto literario, una antología contendría una selección de textos literarios de uno o varios autores y, por extensión, cualquier medio (libro, disco o colección de discos, exposición, etc.) que incluya una selección de obras artísticas. Es común en poesía (antología poética), aunque también puede darse en otros géneros, como fábulas, ensayos o cuentos que también pueda tener naturaleza temática. la antología también es parcial, personal y arbitraria.



Procura el conocimiento de las diversas interpretaciones especializadas con respecto

a ese tema y objetivo.

Pretende que el lector conforme y realice su opinión personal, sus propias

conclusiones.

Su contenido no se limita a un solo enfoque, ya sea éste teórico o práctico, ni

tampoco a una sola interpretación ideológica. El contenido deberá tender a la

imparcialidad.

Permite despertar el interés del lector hacia el contenido de la misma, para

favorecer la profundización en el tema.

Sus contenidos se dan a partir de un orden coherente (deductivo, inductivo o

cronológico).



BIBLIOGRAFIA DE UN CIENTIFICO DESTACADO

CECILIA GRIERSON



En Buenos Aires ingresa a la Escuela Normal Nº 1 fundada por Emma Nicolay de Caprile, que otorgaba el título de Maestra de Grado Primario recibiendo el mismo en 1878.
En ese mismo período, sumamente impactada por la enfermedad que padecía su mejor amiga Amelia Kenig, determinó que su vida necesitaba un profundo cambio y se decidió por la medicina, entusiasmada por las ciencias naturales, pero también con la esperanza de ayudar a curar a su amiga. Hasta ese momento ninguna mujer argentina había osado ingresar a tal carrera y luego de superar serios obstáculos por su condición de mujer logró graduarse en 1889.
Se graduó el 2 de julio de 1889 en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires, a los 30 años. Pero antes de recibirse, en 1886, fundó la Escuela de Enfermeras del Círculo Médico Argentino.
En su tesis de graduación, Histero-ovariotomias efectuadas en el Hospital de Mujeres desde 1883 a 1886, hacía notar que "casi todas las operadas de histero ú ovariotomias sufren una modificación pasajera y notable del carácter, una irascibilidad, aún en aquellas que antes de operarse lo tenían suave y apacible se enojan con todo el mundo, reniegan contra el médico, los practicantes, etc., hasta con las personas de la familia á la cual no quieren ver. Les acomete una desesperación, porque creen que se van á morir, sienten neuráljias, desfallecimientos, claman, gritan y en seguida se les pasa el ataque, ya sea con una palabra de dulzura, ya con un reto de las personas que se les pueden imponer, y á veces basta la presencia del practicante que las cuida, para que vuelva á establecerse la calma."
Siguiendo en la tesis, describe el IV CASO. Se trata de "Maria N, india del Chaco, de cara pintada, de 40 años más ó menos, la trajeron cautiva hace dos años... Esta enferma con las pocas palabras que habla, nos ha hecho conocer que su enfermedad principió hace tres años... Debo hacer notar una cosa que parece propia de esta clase de gente, habituada hasta cierto punto á todas las fatigas y las privaciones de la vida, y es la indiferencia, por así decirlo, que mostraba á la temperatura de 40° que presentó el segundo día de operada, pues esta enferma nos pedía muy tranquilamente permiso para levantarse."
Según el Feminist Theory Website de la Universidad Virginia Tech, Cecilia sufrió el ridículo y el aislamiento en su paso como la única mujer de la Facultad, luego de la cual tuvo que dar una prolongada batalla legal para poder ejercer.
Se inició en el Hospital San Roque (Hoy el Hospital General de Agudos José María Ramos Mejía) dónde tenía un pequeño consultorio y dónde además funda la Primera Escuela de Enfermeras y la la Sociedad Argentina de Primeros Auxilios.
Integrante en 1892 a 1899 en el Consejo Nacional de Educación, trajo a la Argentina un nuevo plan de estudios profesionales, luego de una visita por Europa enviada por el Gobierno Argentino. Ese mismo año publica su primer libro Educación Técnica para la Mujer y en 1910 publica su segundo libro: La educación del ciego y Cuidado del enfermo.
En 1905 inicia el Instituto Argentino para Ciegos y en 1907 funda la Asociación de Obstetricia Argentina y el Liceo de Señoritas del que fue también su profesora.
En 1906 concluyó un extenso estudio del Código Civil, en el cual mostraba que las mujeres casadas tenían en estatus de niños en la Argentina, discriminándoselas en mayor medida que a las mujeres solteras o viudas respecto de los mismos derechos civiles de los hombres adultos. Recién en 1926, alcanzaría a ver algunos cambios "cuando se reformó el Código Civil con la incorporación de muchas de las demandas acerca de la condición de la mujer en el país, como la posibilidad de disponer de sus propias ganancias, formar parte de sociedades civiles o mercantiles, etc." Además, en este mismo año, funda una escuela técnica y de labores domésticos para mejorar la inserción económica de las mujeres.
En 1910 presidió el Congreso Argentino de Mujeres Universitarias, (que había sido fundado en 1905 por, en tre otras, Elvira Rawson de Dellepiane) y el "Primer Congreso Feminista Internacional de la República Argentina", donde se analizaron temas como la situación de las mujeres en la educación, la legislación, el abandono de los hijos, la necesidad del sufragio femenino.
Fue sufragista y pionera en la lucha por los derechos de las mujeres, propugnando una reforma civil y política para terminar con la discriminación en el ámbito educativo y en el terreno político.*6 Alentó a otras mujeres a seguir su camino, entre ellas a Armandina Poggetti quien por su influencia se convirtió en 1902 en la primera mujer en obtener el título de farmacéutica y que ejerció la profesión en la República Argentina.
Fue también pintora, escultora y gimnasta, donó una escuela en Los Cocos (Córdoba) dónde vivió sus años de jubilación y en su casa hizo un lugar de descanso de artistas y médicos.
Recibió incontables galardones y homenajes para una vida plagada de resultados en favor de la educación y la medicina Argentina.
Buenos Aires, Córdoba y Los Cocos le rinden homenaje imponiéndole su nombre a una de sus calles. Hoy la Escuela Nacional de Enfermería se llama Cecilia Grierson.
El hecho que más le dolió fue que nunca pudo ejercer una Cátedra en la Facultad de Medicina: “Intenté inútilmente ingresar al Profesorado de la Facultad en la Sección en la que podía enseñar [...]" No era posible que a la mujer que tuvo la audacia de obtener en nuestro país el título de médica cirujana, se le ofreciera alguna vez la oportunidad de ser jefa de sala, directora de algún hospital o se le diera algún puesto de médica escolar, o se le permitiera ser profesora de la Universidad. Fue únicamente a causa de mi condición de mujer (según refirieron oyentes de los miembros de la mesa examinadora) que el jurado dio en este concurso de competencia por examen, un extraño y único fallo: no conceder la cátedra ni a mí ni a mi competidor, un distinguido colega.
Falleció el 10 de Abril de 1934 y fue inhumada en el Cementerio Británico de Buenos Aires

CORRIENTES DE PENSAMIENTO

EMPIRISMO:

El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia  ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento. Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.

MATERIALISMO:

El materialismo es una corriente filosófica que en oposición al idealismo, resuelve el problema cardinal o fundamental de la filosofía acerca de la relación entre el pensar y el ser, entre el espíritu y la naturaleza, postulando que, la materia es lo primario, y la conciencia, el pensamiento, son consecuencia de ésta, a partir de un estado altamente organizado. Asimismo esta concepción resuelve otro aspecto acerca de la relación del pensamiento humano y el mundo que lo rodea y la cognocibilidad de ese mundo. Según esta concepción, el mundo es material y existe objetivamente, independientemente de la conciencia

DIALECTICO:

 Materialismo dialéctico es la corriente del materialismo filosófico de acuerdo a los planteamientos originales de Friedrich Engels y Karl Marx que posteriormente fueron enriquecidos por Vladimir I. Lenin y anteriormente sistematizados por miembros de la Academia de las Ciencias de la antigua Unión Soviética Esta corriente filosófica define la materia como el sustrato de toda realidad objetiva (física) y subjetiva (el pensamiento) e interacción de la misma

POSITIVISMO:

 El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Augusto Comte y del británico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo

FENOMENOLOGIA:

Movimiento filosófico del siglo XX caracterizado por su pretensión de radical fidelidad a lo dado, a lo que realmente se ofrece a la experiencia, para describir los rasgos esenciales, las esencias de las distintas regiones de la realidad que en esta actitud se muestran.

ESTRUCTURALISMO:

El estructuralismo es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX

ETNOGRAFIA:

La etnografía es un método de investigación que consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace. Es una de las ramas de la Antropología social o cultural que en un principio se utilizó para comunidades aborígenes, actualmente se aplica también al estudio de las comunidades urbanas, enfermos mentales y, en general, a cualquier grupo que se quiera conocer mejor.

CONSTRUCTIVISMO:

El constructivismo es una corriente de la didáctica que para sus postulados didácticos supone una teoría del conocimiento constructivista. Se refiere a dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el sujeto cognoscente.



bibliografia:

* diccionario de la lengua española

*wikipedia

*monografias



APTITUDES DE UN INVESTIGADOR

CURIOSIDAD INNATA: Debe ser curioso ya que tiene que llamarle la tensión un tema especifico para de ahí desarrollar un proyecto, una idea etc...
HONESTIDAD: Definitiva mente tiene que ser  honesto con el mismo y ante la problematica que se le manifieste.
FLEXIBILIDAD: Tiene que ser moldeable ante cualquier situación y  muy objetivo.
COMUNICADOR: Estar empapado de toda información siempre a la vanguardia del día
ORGANIZADOR: Ordenado en todos sus campos a tratar
CREATIVO: tiene q tener ese sentido de imaginacion para poder transmitir lo que quiere realmente dar a conocer ha cerca de un tema en especifico.
VALIENTE: Ir mas allá de la información que tenga a la mano y en ocasiones arriesgar ce a la naturaleza para conseguir el reportaje perfecto que no haya obstáculos
EXPERIMENTADOR: comparar entre un resultado y otro para poder destacar el que mejor le convenga.
MENTE ABIERTA: Tener un criterio libre de adverdrio
PACIENCIA EN LOS JUICIOS DE VALOR: Ser muy cauteloso ante la información obtenida.
ESTABLE EMOCIONAL MENTE: no dejarse llevar por los sentimientos siempre estar bien consigo mismo y sobre todo tomar consultas de psicología para poder estar mas tranquilo o trascender situaciones traumáticas.

PENSADOR CRITICO Y LÓGICO: tener una objetividad y un criterio bastante ardo.

RESUMEN DE LOS CAPITULOS 4 Y 5

CAPITULO 4: COMENZAR POR EL TITULO

El  lector se siente mas seguro en el manejo de las preguntas que le resultan poco familiares o desconcertadas ya que siempre que leemos algo comenzamos por el titulo, ya que este nos arroja una lluvia de ideas de lo que trata el tema.. Creo que de ahí parte el que nos llame la atención algún texto para leer.
En la vida diaria solemos hacer eso en la búsqueda para comprar un libro siempre nos basamos en el titulo del libro.

También nos habla ha cerca de que los alumnos tendrán que redactar en distintos estilos para los diferentes cursos,   haciendo o  elaborando estrategias que les facilitaran el abordaje y el análisis de los trabajos a realizar, basadas en las tareas indicadas hasta ahora; los profesores suelen criticar a los estudiantes por que no contestarlas preguntas.

CAPITULO 5:  LA LECTURA COMO PARTE DE LA REDACCIÓN

Siempre nuestra herramienta de trabajo es la lectura por que leyendo nos vamos a quitar muchas vendas de los ojos. Pero siempre debemos de tener bien si mentado nuestro propio criterio. Ya que no podemos ser una copia del pensamiento de los diferentes autores de libros ni mucho menos podemos adoptar sus formas de pensar solo es tomar ideas y respetar los diferentes puntos de vista de cada autor.

La manera de leer un texto depende de sus experiencias previas y de como están. Se adaptan a las nuevas exigencias de lectura que tendrá que abordar en calidad de estudiante. Nunca subraya remos lo suficiente la importancia de la lectura en la confección de un buen trabajo de redacción; la lectura siempre formara partes de la escritura de todo estudiante; por consiguiente, vale la pena dedicar algún tiempo al aprendizaje de métodos útiles para leer adecuadamente.

RESUMEN DEL LOS TRES CAPITULOS

CAPITULO 1. EL ESTUDIANTE Y LA RELACIÓN UNIVERSITARIA.

En este capitulo mencionan mucho la problematica que hay en los estudiantes al no aprender ya que todo proviene de las malas estructuras que tenemos desde pequeños y considero que también influye mucho la educacion que nos dieron en la primaria y secundaria. es triste saber como hemos llegado hasta este nivel de escolaridad y no sabemos redactar y yo lo digo por mi misma porque si efectiva mente me cuesta mucho trabajo escribir bien sin faltas de ortografía y poder darme a entender de forma sencilla y fácil pero eh modificado muchas cosas y sigo trabajando en ello. es por esta razón que me identifique mucho con esta lectura. 

CAPITULO 2. REFLEXIONES PRELIMINARES DEL TRABAJO ESCRITO.
Aqui nos tocan los temas de la inseguridad, la des confianza  de los estudiantes y es muy cierto porque muchas veces te sientes evidenciado por la sociedad y te da pena escribir en carteles grandes o hasta incluso escribir una carta. para ello nos tocan tres temas sumamente importantes:
*escritura practica
*lluvia de ideas
*preguntas de reflexion
y el objetivo de este capitulo se basa en superar la inseguridad en los estudiantes.

CAPITULO 3. ESCRIBIR CURSOS DIFERENTE.
Y por ultimo en este capitulo nos dan una enseñanza de como redactar  un trabajo escrito y te dan muchos tips  para redactar bien un trabajo al igual donde acudir cuando necesitas ayuda para aprender a escribir mejor.

GLOSARIO

TECNOLOGIA: Es el conjunto de conocimientos tecnicos ordenados cientificamente que permten diseñar bienes y servicios que facilitan la adaptacion al medio ambiente y satisfacer las necesidades de las personas


CIENCIA: Es el conjunto de conocimientos sistematicamente estructurados obtenidos mediante la obsrvacion de patrones regulares, de razonamiento y de experimentacion en ambos ambitos especificos.

HIPÓSIS: Soluciones probables a problemas que nos presenta la realidad.

LEY: Enunciado cientifico con validez general en tanto encuentra regularidades comunes a un conjento o universo.

MARCO TEORICO : Aplicado a la investigación social, significa la perspectiva desde donde se realizará el estudio, los elementos del tema más significativos y los instrumentos teóricos del análisis de los datos obtenidos.

MÉTODO: Procedimiento o camino para investigar y conecer.

METODOLOGÍA: Conocida asimismo como metodeutica es una análisis y organización de todo el proceso de un estudio de investigación, como también el análisis de la estructura de las ciencias especiales o particulares.

MODELO: Construcción hipotética con la cual se pretende representar una parte de la realidad con objeto de estudiarla y verificar la teoría.

PRINCIPIO: Aquello de lo cual se dirivan todos las demás cosas.

PROBLEMÁTICA: Conjunto de problemas.

TEORÍA: El primer proceso de verificación y el último de teorización. Conjunto ordenado de preoposiciones que intenta explicar una parte de la realidad.

TELECOMUNICACION: Toda transmisión o recepcion de señales, escritura de sonidos o noticias de cualquier índole, enciadas o recibidas por cable, radio, sistemas visuales o electromagnéticos.

TRANSDISCIPLINARIO: Práctica que trasciende a las diciplinas en un esfuerzo por conjugar objetivos comunes, lenguaje común y activadades que sirvan para resolver una problemática.

OBJETIVOS DE ESTUDIO: Aquello que es y de lo cual se ocupa el tema, ciencia o disciplina.

BLOG: Es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique.

WED: Telaraña o colección de documentos interconectados y almacenados en computadoras alrededor del mundo. Con un sistema codificado especial, permite a los usuarios moverse dentro de y entro los documentos.